Estudiantes construyen “La Pirámide Matemática” en trabajo interdisciplinario de Matemática y Artes Visuales

Como parte del proceso evaluativo, los estudiantes de 8° básico participaron en un trabajo interdisciplinario entre las asignaturas de Matemática y Artes Visuales, cuyo objetivo fue reforzar contenidos matemáticos a través de la creación de un material didáctico concreto.

El proyecto, llamado “La Pirámide Matemática”, consistió en la construcción de un juego formado por triángulos equiláteros, organizados en distintos niveles, donde cada pieza contiene ejercicios y soluciones relacionados con potencias y raíces, contenidos abordados en la unidad actual y la unidad anterior de Matemática.

Desde la asignatura de Matemática, el trabajo permitió aplicar conceptos como:

• propiedades de las potencias,
• uso de exponentes 0 y 1,
• raíces cuadradas exactas hasta √400,
• y aproximación de raíces, identificando entre qué valores se encuentran.

Por su parte, en Artes Visuales, los estudiantes trabajaron el diseño, la precisión en las formas geométricas, el uso del color, la presentación visual y la elaboración de un material resistente y ordenado, considerando que el juego quedará disponible para uso escolar.

 Durante el proceso, los estudiantes planificaron, diseñaron y construyeron las piezas, trabajando de manera colaborativa y tomando acuerdos para la distribución de tareas.
 Como producto final, se logró una pirámide matemática completa, acompañada de una caja para el resguardo de las piezas, demostrando creatividad, responsabilidad y aplicación de los aprendizajes.

Este tipo de iniciativas busca fortalecer el aprendizaje significativo, promoviendo el trabajo en equipo, la comunicación oral y la integración de distintas áreas del conocimiento, permitiendo que los estudiantes aprendan matemáticas de una forma más activa y cercana.

Felicitamos a los estudiantes por su compromiso y a las docentes involucradas por fomentar experiencias de aprendizaje integrales y motivadoras.