Trabajo interdisciplinario entre Lenguaje y Ciencias destaca la creatividad de estudiantes de 5° Básico B

Los estudiantes de 5° Básico B participaron en un significativo trabajo interdisciplinario que unió las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Ciencias Naturales, permitiendo integrar contenidos de ambas áreas a través de una experiencia creativa y colaborativa.

La actividad consistió en la creación de poemas relacionados con los contenidos de Ciencias Naturales, específicamente sobre los niveles organizacionales de los seres vivos, temática trabajada en la unidad correspondiente. A través de esta propuesta, los estudiantes debieron transformar conceptos científicos como célula, tejido, órgano y sistema en composiciones poéticas, utilizando elementos propios del género lírico.

Desde la asignatura de Lenguaje, los alumnos trabajaron contenidos relacionados con el género lírico, identificando características de la poesía, el hablante lírico, el objeto lírico y algunas figuras literarias como la metáfora, comparación y personificación. Además, se reforzó la expresión de emociones, ideas y creatividad mediante la escritura de versos.

Por otra parte, en Ciencias Naturales los estudiantes profundizaron en el estudio de los niveles organizacionales de los seres vivos, comprendiendo cómo las células forman tejidos, los tejidos forman órganos y estos, a su vez, sistemas que permiten el funcionamiento de los organismos. El desafío consistió en explicar estos contenidos científicos utilizando un lenguaje poético y creativo.

La experiencia permitió demostrar a los estudiantes que Lenguaje y Ciencias no son áreas separadas, sino disciplinas que pueden complementarse para lograr aprendizajes más significativos. A través de la poesía, los alumnos no solo reforzaron contenidos científicos, sino que también desarrollaron habilidades de escritura, comprensión lectora, creatividad y trabajo interdisciplinario.

Docentes destacaron el entusiasmo y compromiso de los estudiantes durante el proceso, señalando que este tipo de actividades favorece la participación activa y permite que los alumnos aprendan desde distintas perspectivas. Asimismo, los poemas creados evidenciaron la capacidad de los niños y niñas para relacionar conocimientos científicos con recursos literarios, dando vida a textos originales y llenos de imaginación.

Este trabajo interdisciplinario refleja la importancia de promover metodologías innovadoras en el aula, donde el aprendizaje se construye integrando distintas asignaturas y potenciando las habilidades de los estudiantes de manera integral.